从"双鱼"少年乒乓球锦标赛看广东省少年男子乒乓球运动员发展现状     

马志军  王亮  成波锦 《安徽体育科技》2005,26(1):31-33

运用文献法、数理统计和观察法,从握拍方法、打法类型、横、直拍进攻型选手的技术几方面对运动员的技战术特点进行分析。结果显示：广东省青少年优秀男子乒乓球运动员中,左、右手握拍的比例为2．3：7．7;直拍选手人数略有增加;但直拍正胶快攻型打法和削攻型打法人才匮乏;横拍弧快类打法优势地位明显;横拍快弧打法后备力量不足;“前四板”抢攻积极．得分能力较强,但相持段的得分能力较弱;比赛中心理不够稳定．身体素质有待加强。  相似文献   

网上参考咨询服务活动与知识库建设   总被引：4，自引：0，他引：4  

张轶  金红亚 《图书馆杂志》2004,23(5):23-24

论述了图书馆网上参考咨询的特点及其网上参考咨询知识库建设的重要性,阐释了网上参考咨询知识库建设和网上参考咨询服务活动之间的关系。结合目前通行的网上知识导航等各种服务模式,与建立网上知识库的实践需求等进行了比较分析。  相似文献   

高职院校思政课灌输性和启发性相统一的实现路径     

金君 《江苏经贸职业技术学院学报》2022,(3):25-27

  相似文献   

民国时期中国斐陶斐励学会考述     

金燕  彭泽平 《教育与教学研究》2022,(2):12-24

中国斐陶斐励学会是18世纪70年代以来美国创建的大学荣誉学会的中国构型,因契合当时学术救国的需要,在20世纪20年代引入中国后就得到各高校的积极响应。在内外交困的社会环境中,中国斐陶斐励学会虽然因民族矛盾和国内矛盾的双重交织而跌宕起伏,但在敦品励学、奖进学术、共谋社会进步的组织文化下,以董事会、全国大会、高校分会为基本组织架构,以《中国斐陶斐励学会章程》及其附则为根本制度遵循,逐步发展为高级学术人才聚集的阵地,书写了中国学术共同体建设史上的华彩篇章。  相似文献   

我国教育督导研究现状及发展态势——基于1990—2020年CNKI刊载文献的计量可视化分析     

阎亚军  李鑫宇  金琦 《教育文化论坛》2022,14(1):100-111

从文献计量学视角,运用书目共现分析系统Bicomb 2.0和可视化软件CiteSpace 5.7.R2,对1990—2020年CNKI数据库里中文核心期刊与CSSCI来源期刊的731篇论文进行计量可视化分析,绘制知识图谱,探析我国教育督导研究的现状与发展态势。结果表明:我国教育督导领域尚未形成广泛而紧密的合作网络,研究的主题集中在教育督导制度、问责、质量监测几个方面。今后应加强教育督导体制机制,教育评估监测方法和技术,职业教育专业质量监测等研究。  相似文献   

基于创新能力培养的实验教学改革的探索——以“生物化学与分子生物学”为例     

王怀颖  靳祎 《教育教学论坛》2022,(2)

实验教学是培养大学生创新能力的重要途径和手段,但是传统实验教学模式存在较多问题,不能满足培养高素质医学人才的要求。"生物化学与分子生物学"是临床医学专业的基础课,而实验教学是该课程教学内容的一部分,是培养医学生创新能力的重要途径和手段。以"生物化学与分子生物学"实验教学为例,从优化实验教学设计、丰富实验教学内容、改革考核方式等方面进行实践和总结,阐述如何在实验教学中培养学生创新思维,提升实验教学质量,为实验教学改革提供新的思路和参考。  相似文献   

学位论文抽检制度的现实检视与理性回归     

靳澜涛 《学位与研究生教育》2022,(11):37-46

学位论文抽检制度的实施备受社会关注,它既是学位授予质量的结果保障机制,也是学位授权审核的事后规制手段,本质上应当被定性为“行政检查”,且由于涉及专业性评价而将专家参与引入行政过程,由此增强行政权力的正当性,其所形成的否定性检查结论还与后续行政监管措施紧密衔接,利害影响甚巨。但此项制度的实践运行尚未妥善平衡行政效能与制度理性之间的关系,始终面临程序规则的内容模糊、申诉救济的不够规范、撤销学位的不当联结、对专家意见的过度依赖、评议标准的相对单一、效率优先的应责异化等现实困境。为此,有必要进一步提升和保障其制度理性,既要在合法性层面上健全抽检程序规则和申诉救济机制、细化问题事由与处理的类型化联结,也要在合理性层面上平衡同行专家意见与行政裁量空间,针对不同高校和学科特点分类评议,完善学位授予质量的内部风控体系等,以便更好地协调不同主体间的权责关系,确保此项制度的合法性与正当性。  相似文献   

国外基础教育监测体系的建构及启示     

赵瑞雪  靳玉乐  艾兴 《中学教育》2022,19(1):104-112

世界各国在构建基础教育监测体系上纷纷做着积极的探索并积累了丰富的经验。国外基础教育监测体系的构建以"消除教育不公平"为核心理念,遵循"循证决策"的监测取向,推动实现监测权力的去中心化和监测主体的多元化。基于此,国外基础教育监测体系立足于三大观测点进行监测,即学生发展质量、教师队伍质量和学校办学质量,并凸显了监测方式的可持续性、监测工具的标准化和监测标准的连贯性。国外有益经验为我国基础教育监测体系的"高质量"建设提供了一定的借鉴,主要包括四个方面:建立督政、督学、督评一体化的运行机制;赋权学校,激发办学主体的积极性与能动性;以教育监测信息化引领教育改革现代化;将"一贯式"测评结果作为完善监测体系的主要依据。  相似文献   

书法出版物的国际传播:困境、成因与策略     

薛养贤  靳悦 《编辑之友》2017,(11)

书法国际传播方兴未艾,书法国际出版已经成为传播中国文化的重要途径.文章梳理了当下华人参与撰写的国内外书法出版物,发现其在国际传播中存在着国际受众定位单一、文化地域划分模糊、对外翻译发展滞后、传播媒介更新迟缓四大问题.溯源造成上述困境的文化成因,文章提出构建书法国际出版创新系统,以市场创新、地域创新、知识创新、技术创新等创新方式,推动书法国际出版深入发展.  相似文献   

高校公共体育课风险管理对策研究     

金燕  周平 《教育与教学研究》2016,(12)

风险事故是人们不希望其发生、不可能完全避免让受害者造成生理、心理或者财物等损失的事件。风险管理是预防风险事故发生或在风险事故发生时,采取积极措施应对,尽可能减少风险带来损失的手段。高校公共体育课风险管理是对在公共体育课中可能发生的风险进行管理。体育教师在高校体育课风险事故中是直接管理者,学校及相关机构是间接风险管理者,因此体育教师需注意运动场地和设施的准备与维护是否符合安全标准以及体育课中学生体育活动安全等问题,学校相关部门应该在医疗、行政上给予体育教师在规避风险上提供帮助并建立和完善风险管理机制,这样才能保证学生在体育课中的安全,使风险因素降低到最低水平。  相似文献